英语作为一门国际化的语言，越来越受重视。北京市二十一世纪幼儿园玉海园是一所双语特色幼儿园，园所班级19个，其中英语班设置13个。英语组中、外教老师共16名。每位教师都有自己独特的教学风格。
顺应幼儿语言发展规律，教师在幼儿园一日生活中根据所在班级幼儿年龄特点，往往以游戏化的形式开展英语学习。一学期已接近尾声，在幼儿园朱园长的号召下，英语组骨干王京华、王婧、孙佳美三位教师主动承担以“主动发展，追求卓越”为主题的师带徒培训活动。她们将自己在日常英语教学活动中实用策略梳理成册，纷纷给自己这些好学的“徒弟”支招、打气，帮助她们快速提升业务水平。
场景一一日生活用语有效渗透
日常用语的渗透是英语学习的重要环节之一，AngelB班王京华老师详细的为大家梳理不同年龄段应该渗透哪些日常用语，以及在哪些环节中，教师标准规范的语言输入是为幼儿自然习得后的语言输出打下良好基础，当你想和幼儿交流时要尝试“NoChinese”。
场景二英文集体教学游戏的设计与妙用
FairyB班王婧老师善于利用游戏把控课堂气氛，幼儿对英语产生浓厚的学习兴趣一定是和教师设计的游戏紧密结合。从游戏的分类到适合的年龄段，王老师都分别带“徒弟们”亲身体验玩法分析游戏给孩子带来哪些发展。老师们通过亲身体验，感知到模仿游戏设计更适合托小班；竞赛类、表演类游戏设计在中大班开展更有效果。音乐游戏能有效调动幼儿参与兴趣；智力游戏能将其他领域的尝试和英文相结合……
游戏离不开材料，简单的道具是老师上课的好帮手，自制教具和成品教具相结合，幼儿在轻松开心的氛围里自然习得英语。
场景三律动在英语活动中的重要性
ElfA班孙佳美老师与生俱来“文艺范”，在教育活动中喜欢用音乐的形式与幼儿互动。律动是英语教学的不可缺失的手段，佳美老师从音乐的选择、乐器的使用、肢体动作等方面带着老师感受英文教学的有趣之处。
有序的乐器使用常规是英语教学活动的一部分，如何用音乐、动作指导幼儿拿、送乐器也有小窍门，只要老师有想法，都可以在幼儿身上看到孩子们积极的学习品质。
场景四师徒共备课实操并反思
现场教学能将老师三天所学的理论知识内化，三位骨干教师帮助老师备课、开展观摩、相互评课，通过一周的参训，每位教师感触颇深，收获与反思成为教师成长的帮手。师徒互助共同进步。
紧张的一周“充电”，师徒助力“主动发展、追求卓越”这一主题，相互学习共同进步。培训后的小结朱园长鼓励老师：“打造自己的业务特色，汲取精华，不懈努力，静待花开！”。英文组老师，加油！
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